miércoles, 19 de noviembre de 2008

Ejercicios de medios masivos de comunicación.

1.Los tipos de estereotipos que existen son:
I sociales.
II étnicos.
III sexistas.

a) solo I
b) solo II
c) solo III
d) solo I y II
e) solo I, II y III.

2.I. El estereotipo es una idea que se repite.
II. Los estereotipos sociales van unidos a estereotipos sexistas.
III. Los estereotipos étnicos tienen que ver con los diferentes etneas o razas.

a) solo I
b) solo II
c) solo III
d) solo I y II
e) solo I, II y III.


3. Marca la alternativa falsa:

a) La publicidad está siempre junto a nosotros.
b) Nosotros comemos y nos vestimos según los consejos publicitarios.
c) Los mensajes publicitarios no sólo hablan de los productos, en el fondo de los mensajes publicitarios se elogian o condenan determinados estilos de vida.
d) En los mensajes publicitarios no se hacen discriminaciones raciales o conductuales.

4. La función del eslogan en el texto publicitario:

a) mencionar el beneficio del producto. Sugerir como nos dará satisfacciones y poder.
b) recordarnos y no permitir que olvidemos los beneficios del producto.
c) proponernos un estilo de vida deseable e ideal de resumir la intención del mensaje publicitario.
d) convencernos con frases fácil de recordar, el placer que nos da el producto.

5. El elemento básico del lenguaje del cine es:

a) la caligrafía cinematográfica.
b) el plano.
c) el discurso propio de la narración.
d) el alfabeto audiovisual.
e) elementos sonoros.

6. Periodismo contemporáneo se entiende:

a) todo el proceso de reporteo, interpretación, reproducción y difusión de la información.
b) Toda la información periodística actual.
c) El periodismo en los medios escritos.
d) El periodismo tecnológico.
e) La red mundial de la comunicación.

7. Los géneros periodísticos son:
I. informativos.
II. opinión.
III. mixtos.

a) solo I
b) solo II
c) solo III
d) solo I y II
e) solo I, II y III.

8.…………lectores, tenemos la posibilidad de elegir el diario que tiene mayor concordancia con nuestro punto de vista,………….. existe una pluralidad de opciones periodísticas.

a) tal como, por lo tanto.
b) Como, también.
c) Sí como, también.
d) De hecho, aún cuando.
e) Si bien, además.

9. Si atendemos a la labor periodística propiamente dicha, diremos que se realiza ………….diferentes foras de expresión denominados géneros,……………tienen características diferenciadoras.

a) mediante, porque.
b) En, por lo que.
c) A través de, los cuales.
d) Por medio de, quienes.
e) Como, sin embargo.

10. Responde a las cinco preguntas fundamentales: quién, qué, cuándo, dónde y por qué.

a) bajada.
b) Epígrafe.
c) Lead o entradilla.
d) Titular.
e) Editorial.

11. Expresa la visión de la línea editorial de un diario. Esta corresponde a:

a) crónica.
b) Editorial.
c) Reportaje.
d) Cartas al director.
e) Entrevista.

12. Los planos en el cine son variados, el que llena el encuadre con la cabeza.

a) gran primer plano.
b) plano medio corto.
c) plano general.
d) plano panorámico general.
e) primer plano.

13. El siguiendo fragmento corresponde a:

Lagos y la carta robada.
La carta enviada por el ex Presidente Ricardo Lagos desde Rotterdam nos recuerda el cuento de Edgar Alan Poe "La carta robada" en el que una misiva es la protagonista de la historia, pasa de mano en mano, pero nunca sabemos qué dice.
Lagos, ahora como maestro del suspenso, lleva a cabo el mismo juego de Poe, sin revelar finalmente si será o no candidato. No obstante deja entrever que estaría dispuesto a competir en una primaria. Mientras el señor Insulza "saca la vuelta" antes de volver a su trabajo en la OEA, esperando que alguien le diga algo respecto a su candidatura.
En la UDI, por el contrario, son los candidatos y no la cúpula quienes quieren primarias, mientras ésta intenta convencerlos de que Sebastián Piñera es la única opción de no perder la carrera presidencial.
Estados Unidos y sus recientes elecciones, como se ha repetido hasta el cansancio, nos han dado un ejemplo del cual debiéramos sacar en limpio algunas cosas. Una de ellas es que las primarias llevadas a cabo por el partido demócrata les permitió saber con certeza cuál era el candidato que, en definitiva, querían las personas, independiente de la opción del partido. Un riesgo que sacó de forma sorpresiva a Hillary Clinton de la carrera presidencial, pero que tuvo como recompensa la llegada de Barack Obama a la Casa Blanca.
Concertación y Alianza: "Tan lejos, tan cerca". Representantes de la democracia, pero a su vez, temerosos de perder el poder por culpa de ella.
Gonzalo Serrano del Pozo.

a) editorial.
b) Carta al director.
c) Reportaje.
d) Crónica.
e) Lead o entradilla.


14. Corresponde a una síntesis de lo más importante del texto, por lo que debe ser llamativa.

a) lead o entradilla.
b) editorial.
c) bajada.
d) noticia.
e) epígrafe.

15. ¿Cuál es la diferencia entre propaganda y publicidad?:

a) La propaganda es más breve que la publicidad.
b) La propaganda promueve ideas y valores, en cambio la publicidad productos.
c) La publicidad promueve ideas y valores, en cambio la propaganda productos.
d) La publicidad es más objetiva que la propaganda.

16. La(s) principal(es) función(es) de los Medios de Comunicación Masiva son o son:

I. Entretener e Informar.
II. Plantear ideas y Convencer.
III. Crear u orientar la opinión.

a) Solo I
b) Solo I y III
c) Solo III
d) Solo III y II
e) Todas las anteriores


17. Las principales características del mensaje verbal en la radio son:

a) La concisión, la claridad y el dinamismo.
b) La objetividad, la rapidez y la concisión.
c) La invisibilidad, la accesibilidad y la claridad.
d) La variedad de temas, la rima y el dinamismo.


18. Cuando en el Medio Masivo Televisión hablamos de concisión nos referimos a:

a) Entregar información en pocas palabras, evitando reiteraciones innecesarias.
b) Lenguaje ágil y con entonaciones diversas para no provocar cansancio y distracción. Debe ser de fácil comprensión para todo telespectador.
c) Evitar el lenguaje muy especializado, pues los contenidos deben estar dirigidos a todos los telespectadores
d) Que el mensaje debe ser de fácil comprensión para todo espectador.

19. ¿Qué alternativa corresponde a Medios de Comunicación Masiva?:

I. Televisión, radio e Internet
II. Publicidad y Propaganda
III. Carta, marcas y diarios.

a) Solo I y II
b) Solo II y III
c) Solo I y III
d) Solo I
e) Todas las anteriores.

20. Cuál es la función del lenguaje que predomina en las noticias:

a) conativa.
b) Fática.
c) Metalingüística.
d) Poética.
e) Referencial.

Los beneficios de la creación de un blog para los alumnos.

Desde el ámbito del potencial pedagógico, que presenta la creación de un blog, este es establecer otro tipo de comunicación con el alumno, pues ya no será exclusivamente en la sala, sino el alumno, podrá estar comunicado con el profesor, aún fuera de la escuela, por tanto algo fundamental es cambiar el habitual estilo de comunicación con el alumno. En tanto a los usos que se le pueden dar, el guiar el descubrimiento de sitios de contenidos académicos, de manera entretenida. También una finalidad pedagógica muy simple, pero a veces difícil de ver en los alumnos, es que lean, con el sólo hecho de que ellos lean, el blog se puede decir que es una gran herramienta y por último el blog servirá para que los alumnos se motiven por crear un sitio, en el que se dé cuenta de conocimiento real, pues ellos ven, como el profesor trabaja con fuentes reales y asimismo se puede familiarizar con la investigación académica.

Convergencia y divergencia con los medios masivos de comunicación.

Dentro del tema medios, encontramos el tema de la convergencia y la divergencia interpretativa, esta puede ser abordada cruzando dentro del contenido de literatura el drama y compararlo con el eje de medios de comunicación masivos, de qué manera: se compararán los temas centrales de conocidas obras dramáticas, con titulares de diarios y a partir de estos, se establecerán qué rasgos convergentes se presentan en las obras y noticias en los diarios, y luego qué divergencias se encuentran entre ambos, con el fin de que los alumnos sean capaces de establecer relaciones, y ver más cercano a ellos las obras dramáticas, enfrentándose a las habituales.
En tanto en el eje medios de comunicación, se puede trabajar un mismo hecho noticioso viéndolo al mismo tiempo en dos canales, de esta manera los alumnos se darán cuenta de cómo se aborda una misma noticia con distintos titulares, en distintos momentos del informativo, varía el tiempo asignado, y además influye la línea editorial de cada canal, es así que será importante que los alumnos reflexiones sobre lo divergente y convergente, que se presenta en los medios masivos de comunicación.

miércoles, 5 de noviembre de 2008

jueves, 23 de octubre de 2008

Medios de comunicación masivos



Es importante tener en cuenta que estamos rodeados por los medios masivos de comunicación, por ello es necesario que tengamos suficiente información de estos. Para ello es importante una educación en relación a los medios, ya sea en las escuelas, como también en otros ámbitos, para que de esta forma estemos en relación con ellos, y no en directa dependencia de ellos y así enfrentarlos de forma crítica y reflexiva, para que así no orienten nuestra forma de vestir, de informarnos, en fin nuestra manera de vivir.


miércoles, 22 de octubre de 2008

bienvenida.

¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡bienvenidos al blog!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
aca enconcontrarán material y cosas interesantes.